کتاب آشنایی با فناوری های نوین آموزشی (آزمون استخدامی آموزش و پرورش) | مجید ذاکر | انتشارات چهارخونه

توضیحات

کتاب آشنایی با فناوری های نوین آموزشی (آزمون استخدامی آموزش و پرورش) | مجید ذاکر | انتشارات چهارخونه

کتاب  آموزش نکته به نکته و مجموعه سوالات طبقه بندی شده آشنایی با فناور ی های نوین آموزشی شامل موارد زیر است : * تعاریف و مفاهیم اولیه * بنیان های نظری * شناخت فناوری های پیشرفته * آموزش و ارزشیابی فناورانه * سیستم های یادگیری – یاددهی فصل اول: تکنولوژی آموزشی و انواع آن در این فصل، ابتدا مفهوم «تکنولوژی» و تفاوت آن با «فناوری آموزشی» تبیین می‌شود. سپس سیر تحول تکنولوژی آموزشی از آموزش سنتی تا آموزش نوین بررسی شده و اهداف، اهمیت و کارکردهای آن در نظام‌های آموزشی معاصر تشریح می‌گردد. در ادامه، انواع تکنولوژی آموزشی از نظر ابزار، رویکرد و سطح کاربرد معرفی شده و نقش آن در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری مورد تحلیل قرار می‌گیرد. فصل دوم: عناصر یادگیری این فصل به بررسی اجزای اصلی فرایند یادگیری می‌پردازد. عناصر کلیدی شامل یادگیرنده، مدرس، محتوا، محیط یادگیری، رسانه‌ها و ابزارهای آموزشی، تعامل و ارزشیابی به‌صورت جامع تشریح می‌شوند. تأکید اصلی فصل بر نقش هماهنگی میان این عناصر در تحقق یادگیری اثربخش و پایدار است. فصل سوم: سیستم مدیریت یادگیری (LMS) و سیستم مدیریت محتوای یادگیری (LCMS) در این فصل، مفهوم سیستم‌های مدیریت یادگیری و مدیریت محتوای یادگیری معرفی می‌شود. قابلیت‌ها، کارکردها و اجزای اصلی LMS و LCMS مورد بررسی قرار گرفته و تفاوت‌ها و شباهت‌های این دو سیستم تبیین می‌شود. همچنین نقش این سیستم‌ها در آموزش الکترونیکی و یادگیری مجازی تحلیل می‌گردد. فصل چهارم: ماهیت تکنولوژی آموزشی از دیدگاه مکاتب روان‌شناسی این فصل به بررسی مبانی نظری تکنولوژی آموزشی بر اساس مکاتب روان‌شناسی یادگیری می‌پردازد. دیدگاه‌های رفتارگرایی، شناخت‌گرایی، سازنده‌گرایی و انسان‌گرایی تحلیل شده و تأثیر هر یک بر طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش با استفاده از فناوری مورد بحث قرار می‌گیرد. فصل پنجم: آموزش و یادگیری الکترونیکی در این فصل، مفهوم آموزش الکترونیکی، ویژگی‌ها، اهداف و مزایای آن تبیین می‌شود. انواع آموزش الکترونیکی شامل آموزش همزمان، غیرهمزمان و ترکیبی معرفی شده و نقش فناوری‌های دیجیتال در تسهیل یادگیری مستقل، تعاملی و انعطاف‌پذیر بررسی می‌گردد. فصل ششم: آموزش و یادگیری با هوش مصنوعی این فصل به بررسی نقش و جایگاه هوش مصنوعی در فرایند آموزش و یادگیری می‌پردازد. ابتدا مفهوم هوش مصنوعی و کاربردهای آن در حوزه آموزش معرفی می‌شود. سپس ابزارها و سیستم‌های مبتنی بر هوش مصنوعی مانند سیستم‌های آموزش هوشمند، یادگیری تطبیقی، تحلیل داده‌های آموزشی و دستیارهای هوشمند آموزشی مورد بررسی قرار می‌گیرند. در ادامه، تأثیر هوش مصنوعی بر شخصی‌سازی یادگیری، افزایش تعامل، بهبود بازخورد آموزشی و پشتیبانی از یادگیرندگان تحلیل شده و در نهایت، چالش‌ها و ملاحظات اخلاقی، امنیت داده‌ها و نقش معلم در آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی تبیین می‌گردد. فصل هفتم: ارزیابی مبتنی بر کامپیوتر این فصل به بررسی ارزیابی و سنجش یادگیری با استفاده از فناوری‌های رایانه‌ای اختصاص دارد. ابتدا مفهوم ارزیابی مبتنی بر کامپیوتر و انواع آن از جمله آزمون‌های آنلاین، آزمون‌های تطبیقی، خودارزیابی و ارزیابی مستمر معرفی می‌شود. سپس مزایا و محدودیت‌های این نوع ارزیابی از نظر دقت، سرعت، بازخورد فوری و تحلیل داده‌ها بررسی شده و نقش آن در بهبود کیفیت سنجش یادگیری تحلیل می‌گردد. در پایان، چالش‌های فنی، امنیت آزمون‌ها و راهکارهای ارتقای اعتبار و پایایی ارزیابی‌های الکترونیکی مورد بحث قرار می‌گیرد.