سازه گرایی رویکردی خلاق در آموزش | حسینی – جلالوند | نشر جهاد دانشگاهی

سازه گرایی رویکردی پسا معرفتی است که از همه ویژگی‌های آموزش مطرح شده برخوردار است، زیرا با این رویکرد یادگیرنده نسبت به فرایند یادگیری احساس تملک کرده و به یادگیری عمیق و پایدار و خلاق دست می‌یابد و بر این اساس چگونگی یادگیری یا یادگیریِ یادگیری را می‌آموزد. در این کتاب تلاش شده تا پس از بررسی مباحث نظری سازه‌گرایی، نمونه‌های آموزشی نیز مورد بحث قرار گیرد. 

این کتاب می‌تواند منبع علمی مناسبی برای دانشجویان رشته‌های مختلف علوم تربیتی و روانشناسی تربیتی در واحد درسی نظریه یادگیری و تدریس باشد. همچنین مرجعی برای معلمان پویا و خلاق که مایلند فرایند یاددهی – یادگیری را در کلاس خویش متناسب با شرایط امروز هدایت کنند، این کتاب به آنها نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از نظر به عمل رسید.