روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی | علی دلاور | نشر ویرایش

هدف این کتاب همانند چاپ‌های قبلی، تهیه کتابی است که دانشجویان بدون مراجعه به استاد یا با حداقل مراجعه، بتوانند روش‌های تحقیق را به سادگی یاد بگیرند. لازم به ذکر است که ساختار کلی کتاب درسی روش‌های تحقیق مقدماتی حفظ شده، و به منظور به روز کردن مطالب در این چاپ‌، فصل کاملی در زمینه تحقیق آمیخته اضافه شده است و فصل تحقیق کیفی آن به صورت کامل بازنگری شده است.

آنچه در فصول این کتاب خواهید خواند :

• روش علمی در علوم تربیتی (منابع اطلاعاتی | انواع نظریه | خودآزمایی)

• مفهوم تحقیق (تحقیق و نظریه | مراحل تحقیق | انواع متغیر | تعاریف عملیاتی | ملاحظات اخلاقی | خودآزمایی)

• انتخاب موضوع پژوهشی (تعیین و تدوین مسئله | توصیف و بیان مسئله | منابع مسائل و ارزشیابی آنها | فرضیه | خودآزمایی)

• منابع آموزشی به زبان فارسی (منابع مقدماتی | منابع اصلی |منابع آموزشی به زبان انگلیسی |  تنظیم منابع مربوط به موضوع مورد تحقیق | منابع آموزشی که به زبان انگلیسی منتشر می‌شوند)

• تعریف جامعه (اصول اساسی نمونه‌گیری | اندازه نمونه | خودآزمایی)

• تعریف تحقیق زمینه‌یابی (هدفها، ویژگیها، جنبه‌های علمی و انواع تحقیق زمینه‌یابی | مزایا و معایب و مراحل پژوهش زمینه‌یابی | مصاحبه | پرسش‌نامه | اصول کلی در تدوین و تهیه سوال‌ها | انواع سوال‌ها

• پژوهش آزمایشی | طرح‌های آزمایشی

• آزمایش میدانی | طرح جفت‌های همانند | ملاحظاتی درباره کاربرد طرح جفت‌های همانند | طرح‌های درون آزمودنی کامل/بررسی‌های لازم در مورد طرح درون‌ آزمودنی‌ها/طرح‌های درون‌آزمودنی همتراز متقابل

• ماهیت پژوهش تاریخی | منابع تاریخی

• ویژگی‌ها و مراحل اجرای پژوهش در عمل

• تعریف تحقیق پس رویدادی (ویژگی‌ها – مراحل اجرا – معایب و محاسن – عوامل تهدید کننده)

• ویژگی‌های عمومی تحقیق کیفی (مراحل – روش‌های مورد استفاده – پایایی و اعتبار – تعمیم و نقش پژوهش کیفی)

• پرسش‌های مطرح در مورد پژوهش آمیخته (جایگاه نظریه | طرح‌های آمیخته)

• تجزیه و تحلیل | آمار توصیفی

• روش اجرای تحقیق | بحث و نتایج | خلاصه و نتیجه‌گیری | واژه‌نامه (انگلیسی به فارسی – فارسی به انگلیسی)

مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته