روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5-TR | مهدی گنجی | نشر ساوالان

مشکل کودکان استثنایی سازگار شدن با سیستم آموزشی است و برای آنکه آنها بتوانند توانایی‌های بالقوه خود را به فعل درآورند به آموزش و پرورش ویژه نیاز دارند. در این کتاب نیازهای آموزشی ویژه را، که از استثناهای موجود در گروه‌های مختلف کودکان حاصل می‌شوند، و انواع برنامه‌های آموزشی را، که مخصوصاً برای آنها فراهم آمده است، بررسی می‌کنیم. هدف این خواهد بود که کودک استثنایی را بشناسیم و به او کمک کنیم تا با دنیای اطراف خود سازگار شود.

روان شناسی کودکان استثنایی بر اساس DSM-5-TR | مهدی گنجی | نشر ساوالان

فهرست کتاب

•  فصل ۱ : تعریف کودک استثنایی

•  فصل ۲ : کودکان استثنایی و سازمان‌های دولتی

•  فصل ۳ : مداخله زود هنگام

•  فصل ۴ : کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص

•  فصل ۵ : کودکان مبتلا به معلولیت ذهنی

•  فصل ۶ : کودکان مبتلا به اختلالات هیجانی و رفتاری

•  فصل  ۷ : کودکان مبتلا به اختلالات گفتاری و زبانی

•  فصل ۸ : کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم 

•  فصل ۹ : کودکان تیزهوش

•  فصل ۱۰ : کودکان ناشنوا و کم شنوا

•  فصل ۱۱ : کودکان نابینا و کم بینا

•  فصل ۱۲ : کودکان مبتلا به معلولیت‌های چندگانه و شدید

•  فصل ۱۳ : کودکان مبتلا به معلولیت‌های جسمی و مشکلات فیزیکی