نظریه سازمان در آموزش عالی | کاتلین منینگ | عباسیان - ساسانیان | نشر جهاد دانشگاهی
این کتاب می‌تواند به عنوان منبع درسی نظریه‌های سازمان در آموزش عالی در مقطع کارشناسی ارشد و مقطع دکتری مورد استفاده قرار گیرد. نویسنده در این کتاب مجموعه‌ای از چهارچوب‌های دانشگاه را در قالب سازمان بیان می‌کند که به درک کلی ما از نقش این چهارچوب‌ها در پژوهش و عمل کمک می‌نماید. همچنین انواع چهارچوب‌های موجود را گسترش می‌دهد تا دیدگاه‌های جدیدتر مربوط به علم فمینیسم و معنویت را در بر بگیرد و راه‌های تکمیلی دیگری را برای مشاهده عدالت اجتماعی و بی‌عدالتی فراهم آورد. این شکل جدید استفاده از چهارچوب‌ها در مطالعه سازمان‌های آموزش عالی مهمترین مزیت این کتاب می‌باشد.
نویسنده نه تنها تعاریف سنتی از چهارچوب‌های سازمان‌های علمی را به روز کرده، او همچنین راه‌های جدیدی را برای مشاهده سازمان از ادبیات مربوط به آموزش و مسائل اجتماعی ارائه می‌کند. ماحصل این کتاب مجموعه‌ای از دیدگاه‌های جدیدی در مورد سازمان‌ها و تغییرات اجتماعی است که روش‌های درک سازمانی سنتی را بهبود بخشیده و کامل نموده است.
نظریه سازمان در آموزش عالی | کاتلین منینگ | عباسیان – ساسانیان | نشر جهاد دانشگاهی
فهرست کتاب
-
فصل ۱ : مقدمه
-
فصل ۲ : دیدگاه بی‌نظمی سازمان یافته
-
فصل ۳ : نمونه : ماموریت‌ها، سطل زباله و تصمیم گیری
-
فصل ۴ : دیدگاه همکارانه
-
فصل ۵ : نمونه : توجه به حوزه تخصصی و مشارکت در تمدید قرارداد، ارتقاء و استخدام رسمی
-
فصل ۶ : دیدگاه سیاسی
-
فصل ۷ : نمونه : ایجاد ائتلاف توسط هیات امنا و انجمن زنان
-
فصل ۸ : دیدگاه فرهنگی
-
فصل ۹ : نمونه : دانشگاه، دانشجو و هیات علمی در برخورد فرهنگ‌ها
-
فصل ۱۰ : دیدگاه بروکراسی
-
فصل ۱۱ : نمونه : رهبری اجرایی و تجاری سازی آموزش عالی
-
فصل ۱۲ : دیدگاه علم جدید
-
فصل ۱۳ : نمونه : جلوگیری از اختلال
-
فصل ۱۴ : دیدگاه فمنیست
-
فصل ۱۵ : نمونه : تضاد سبک‌های رهبری مشارکتی و رقابتی
-
فصل ۱۶ : دیدگاه معنوی
-
فصل ۱۷ : نمونه : بررسی همه جانبه فرد، تحقق سیاست ترک خانواده
-
فصل ۱۸ : نتیجه‌گیری
نقد و بررسی وجود ندارد.