مربی شدن | پسمور - سینکلیر | محمدی الیاسی - چیت ساز - کرمی زندی | نشر جهاد دانشگاهی

این کتاب برای همه مربیان، چه یک سرپرست، مربی، معلم، مدیر، پزشک، استاد دانشگاه و همه انسان‌هایی که به دنبال رشد و توسعه دیگرانند، یک دارایی ضروری است. نویسندگان این کتاب چندین دهه تجربه و تحقیق را در یک منبع ارزشمند به ارمغان آورده‌اند و بر اساس مدل‌های مبتنی بر شواهد، ابزار، فعالیت‌ها، تمرین‌های تاملی و موارد ضروری دیگر را برای مربیگری فراهم کرده‌اند. از این رو علاقمندان به گذراندن دوره‌ها و سطوح حرفه‌ای مربیگری در انجمن‌ها و موسسه‌های آموزش مربیگری، دانشجویان رشته‌ها و گرایش‌های مربیگری در دانشگاه‌ها، کارشناسان، مدیران و مالکانی که علاقه‌مند به توسعه فرهنگ مربیگری در سازمان‌هایشان هستند نیز، می‌توانند از این کتاب جذاب استفاده کنند. 

بخش اول کتاب، سفری به سوی رشد در مربیگری دارد. بخش دوم شایستگی‌های محوری در مربیگری را بیان می‌کند. بخش سوم رویکردهای روانشناسی به مربیگری را بررسی می‌کند. در بخش چهارم "فعل و عمل مربیگری" از منظرهایی مورد توجه قرار گرفته است. رشد و توسعه "توانایی فعل مربیگری" یکی از دغدغه‌های با اهمیت است که در بخش پنجم مورد توجه قرار گرفته است، و بخش ششم حدود ۲۱ ابزار و تکنیک مفید برای فعل مربیگری برای مربیان معرفی می‌کند.

مربی شدن | پسمور – سینکلیر | محمدی الیاسی – چیت ساز – کرمی زندی | نشر جهاد دانشگاهی

فهرست کتاب

• فصل ۱ : سفری به سوی بلوغ

• فصل ۲ : مربیگری چیست?

• فصل ۳ : من چه کسی هستم؟

• فصل ۴ : مراجعم چه کسانی هستند؟

• فصل ۵ : مقدمه‌ای بر مدل شایستگی محوری فدراسیون بین المللی مربیگری

• فصل ۶ : حوزه بنیادین، شایستگی ۱ : بروز رفتار اخلاقی

• فصل ۷ : حوزه بنیادین، شایستگی ۲ : نشان دادن ذهنیت مربیگری

• فصل ۸ : حوزه هم آفرینی رابطه، شایستگی ۳ : تنظیم و تداوم توافق‌نامه‌ها

• فصل ۹ : حوزه هم آفرینی رابطه، شایستگی ۴ : اعتمادسازی و پرورش حس امنیت

• فصل ۱۰ : حوزه هم آفرینی رابطه، شایستگی ۵ : حفظ حضور

• فصل ۱۱ : حوزه ارتباط موثر، شایستگی ۶ : گوش دادن فعالانه

• فصل ۱۲ : حوزه ارتباط موثر، شایستگی ۷ : برانگیختن آگاهی

• فصل ۱۳ : حوزه یادگیری و رشد، شایستگی ۸ : تسهیل رشد مراجع

• فصل ۱۴ : رویکرد مربیگری التقاطی فراگیر

• فصل ۱۵ : رویکرد رفتاری و مدل رشد

• فصل ۱۶ : رویکرد انسان گرایانه و مدل وقت تفکر

• فصل ۱۷ : رویکرد شناختی رفتاری و مدل ای – اف

• فصل ۱۸ : رویکرد گشتالت و کار با صندلی

• فصل ۱۹ : رویکرد راه حل محور و مدل اسکار

• فصل ۲۰ : رویکرد سیستمی و مدل میدان نیرو

• فصل ۲۱ : مربیگری روان‌پویشی و انتقال

• فصل ۲۲ : یکپارچه سازی

• فصل ۲۳ : عمل اخلاقی

• فصل ۲۴ : انعقاد قرارداد با مراجع

• فصل ۲۵ : یادداشت برداری و مدیریت یادداشت‌های مربیگری

• فصل ۲۶ : حفظ حضور به واسطه ذهن آگاهی

• فصل ۲۷ : برنامه‌های رشد فردی

• فصل ۲۸ : رشد حرفه‌ای مستمر

• فصل ۲۹ : نظارت

• فصل ۳۰ : عمل تاملی

• فصل ۳۱ : هدایتگری مربی

• فصل ۳۲ : ارزشیابی دانش مربی

• فصل ۳۳ : ارتقای مهارت‌های مربیگری 

• فصل ۳۴ : ابزارهای مربیگری